Com a cloenda del programa “Coneguem la Mediterrània” que hem realitzat a les escoles d’Olesa de Montserrat, els alumnes de sisè expliquen a la població del municipi allò que han après

Escola de Puigdàlber, al Penedès escriu al seu bloc:

Celebració del Dia dels drets de l’Infant

El passat divendres 20 de Novembre l’alumnat de 4rt, 5è i 6è de la ZER Cep de Sis,  formada per les escoles “Les Moreres” de Santa Fe, “El Drac” de Pacs i “Virolai” de Puigdàlber es van trobar per compartir un matí dedicat a la celebració del dia internacional dels Drets de l’Infant.

Enguany la jornada es va celebrar a Puigdàlber; seguint la rotació dins les escoles que formen la ZER, i va comptar amb la subvenció de l’ajuntament amfitrió.

La trobada escolar va consistir en el següent programa: l’obra “Coneguem els drets de l’infant”, un taller de construcció de titelles amb tècniques populars africanes,  i un teatre–fòrum utilitzant les tècniques d’August Poal. En aquest darrer, es convida als espectadors a aturar l’obra i intervenir-hi proposant alternatives al text original. És una tècnica que, a més de promoure l’observació, potencia l’esperit crític i incentiva l’acció directa per canviar el destí de les coses.

Amb aquest programa, l’alumnat va conèixer i treballar d’una manera lúdica i molt participativa la Declaració dels Drets dels infants, aprenent a analitzar diverses situacions de la vida quotidiana d’infants per veure si aquests drets són respectats i proposant solucions.

El CEIP Gironella comenta en el seu bloc sobre l'activitat de “COOPEREM JUGANT”:

Avui a la tarda, el Josep Miquel Alegret, d’”Irènia Jocs de Pau”, ens ha vingut a la nostra classe a fer el taller “Cooperem jugant”. Aquest taller està dins del programa de ciutadania i immigració del Consell Comarcal del Berguedà. Hem fet una sèrie de jocs cooperatius per aprendre a col.laborar, confiar, participar, ajudar-nos, imaginar… En el taller han sortit una sèrie de situacions i vivències per ajudar-nos a reflexionar sobre tots aquests aspectes. Ens ho hem passat molt bé!!!

Videos de les activitats del CEIP Sant Salvador (Cercs)al seu bloc

L’escola Xarxa (Berga) han publicat això al seu web:

A entendre-ho ens hi ha ajudat el Josep Miquel Alegret, que ha entrat a l'aula de sisè i de seguida ens ha dibuixat a la pissarra tot de figures geomètriques, mentre ens preguntava: Què us penseu que faré una classe de Matemàtiques? Totes les figures tenien un preu: 80€, 50€...I nosaltres anàvem mirant i pensant. De sobte, obre una maleta i en treu moltes bosses. Nosaltres estem asseguts amb grups de quatre o cinc nens-es. Mentre ens va dient que cada grup representem un país diferent, ens fa triar una bossa i ja tenim una bossa per a cada país. Tenim un secretari a cada grup. Obrim la bossa i quedem perplexos amb el material: algun grup té tisores, d'altres,no; d'altres tenen tisores espatllades; alguns tenim regles i n'hi ha de privilegiats que tenim, fins i tot, compàs; tots els grups tenim paper, però no gaire... I ens diu que ja ens podem arreglar com volguem, però que ja podem començar a produir ( la producció consisteix en presentar a la taula del mestre com més figures millor) amb una condició: que totes les figures tinguin les mesures que ell ens ha escrit a la pissarra. De seguida entenem el que és la competència i la productivitat perquè tothom mira de construir les figures a les quals el Josep Miquel els ha donat més valor i de realitzar-ne com més millor.  De sobte, un grup se n'adona que té uns gomets que li fan doblar el valor de les figures. Hi ha gent que negocien: intercanvien estris per poder produir més. La mestra va anotant els euros que té cada grup després d'haver comprovat que les mides de les figures són les correctes. Quan hi ha moltes figures d'un determinat tamany, s'abaixa el preu i de les que gairebé no n'hi ha se li apuja.

Quan hem acabat, hem entés que hi ha països que tenen molt poca tecnologia ( Poc material: tisores trencades, sense compàs...) i n'hi ha d'altres que en tenen molta.

Que n'hi ha que tenen moltes matèries primeres però no n'hi poden treure rendiment.

Que la negociació té molt poder; que l'està ben comunicat també en té, etc.

Que hi ha països que fan dels residus una font de riquesa.

I així hem entés que la riquesa està injustament distribuïda.

Això és el que opinen a l'escola Princesa Làscaris (Casserres) sobre Irènia desprès de fer-hi activitats

" FALÍ, FALÀ
Aquesta tarda els nens i nenes de cicle superior hem fet un taller "Falí, Falà" amb un noi que es deia Yorgos i és grec. El joc consistia en fer dos grups que eren com dos pobles de cultures diferents. Com que no podíem parlar quan un d'un grup li tocava anar a l'altre grup, es trobava amb la dificultat que no els entenia i no sabia que s'havia de fer.
Tot això ens ha fet veure les dificultats en que es deuen trobar la gent que va a viure a d'altres països amb cultures tan diferents a la seva. El joc ens ha agradat molt i després hem estat parlant força estona sobre aquesta situació. Molt interessant. "

Veure fotos